La gimnasia rítmica es una disciplinadeportiva que combina elementos de ballet, gimnasia y danza así como el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta.

Se trata de una actividad donde nuestros alumnos/as disfrutan muchísimo mientras aprenden de la mano de los mejores profesionales los diferentes saltos, equilibrios, giros y flexibilidades característicos de esta disciplina deportiva. Movimientos que se plasman en diferentes coreografías o tablas permitiendo a los alumnos/as trabajar su coordinación, sincronización, sentido del ritmo y su capacidad memorística. Además de esto conseguimos:

• Promover e inculcar los valores principales del deporte: compromiso, trabajo en equipo, responsabilidad, esfuerzo, autoconocimiento, perseverancia, convivencia, obediencia y cuidado por la salud.

• Aprender una disciplina deportiva que mejora su coordinación, equilibrio, expresión corporal, flexibilidad, fuerza muscular, sentido del ritmo, expresión de emociones…

• Ayudar a corregir malas posturas y potenciar la concentración.

• Desarrollar las relaciones personales, el compañerismo, la preocupación por los demás, la tolerancia ante las diferencias y el trabajo en equipo.

La psicomotricidad engloba habilidades del dominio corporal, lateralidad, equilibrio, reflejo, estructuración espacial, ritmo y control del cuerpo para proporcionar una buena coordinación de los movimientos. También trabaja con habilidades visomotoras, auditivo motoras, y de las sensaciones. 

En la actividad de psicomotricidad conectamos el movimiento y la actividad psíquica en el proceso de desarrollo del niño. Con ello, pretendemos, mediante una intervención de tipo dualista (mente-cuerpo), lograr una mejora psicomotriz, promoviendo un desarrollo adecuado de la personalidad del niño. 

De esta forma, facilitamos que los niños sean conscientes de su propio cuerpo mediante la adquisición de su esquema corporal, pudiendo, así, controlar mejor su cuerpo, dominando y adaptando sus movimientos. 

Para lograr un correcto desarrollo psicomotriz trabajaremos las siguientes áreas:

• Lateralidad.

• Postura.

• Equilibrio.

• Coordinación.

• Ubicación espacio-temporal.

Trabajaremos desde tres perspectivas, por un lado, el desarrollo a nivel motor, lo que le permite al niño dominar el movimiento corporal. Por otro lado, el desarrollo psicomotriz a nivel cognitivo que es el que mejora la memoria, atención, y concentración de los niños.  Por último, el desarrollo a nivel social y afectivo, donde podemos ver cómo los niños se conocen mejor entre ellos mismos, afrontan miedos y se relacionan con los demás.

Finalmente, trabajaremos dos tipos de psicomotricidad: 

• Psicomotricidad fina: que lleva a cabo tareas pequeñas que pueden hacerse con las manos o la cara. Algunos ejemplos de actividades serán coger cosas con las manos, hablar, pintar…

• Psicomotricidad gruesa: que conlleva movimientos con todo el cuerpo. En otras palabras: acciones que requieren de todo nuestro cuerpo para ser realizadas, como correr o saltar.  

En la actividad de Me gusta bailar, trabajamos el Baile Moderno. Esta modalidad de baile permite a los niños y niñas aprender y practicar coreografías para canciones actuales, modernas y pop fundamentalmente, que conocen y escuchan de forma habitual en su día a día.

Para ayudarles a desinhibirse y aprender con mayor facilidad las diferentes técnicas, se las enseñamos a través del juego y dinámicas grupales.

Les ayuda a conocer y utilizar su cuerpo como medio de expresión, mejorando habilidades psicomotrices como la coordinación, la flexibilidad, la fuerza, el equilibrio y la orientación espacial.

Fomenta el trabajo en equipo, la escucha activa y la satisfacción por el trabajo bien hecho, ya que supone aprender y reproducir coreografías trabajadas por el grupo al completo.

Mejora la atención y la concentración, al trabajar la memoria coreográfica y propiciar un espacio en el que los niños y niñas se relajan y desinhiben a través de la música y el baile.

Por último, les inculca la visión de la actividad física como alternativa de ocio saludable, con la que disfrutar en el tiempo libre y socializarse.

La gimnasia rítmica es una disciplinadeportiva que combina elementos de ballet, gimnasia y danza así como el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta.

Se trata de una actividad donde nuestros alumnos/as disfrutan muchísimo mientras aprenden de la mano de los mejores profesionales los diferentes saltos, equilibrios, giros y flexibilidades característicos de esta disciplina deportiva. Movimientos que se plasman en diferentes coreografías o tablas permitiendo a los alumnos/as trabajar su coordinación, sincronización, sentido del ritmo y su capacidad memorística. Además de esto conseguimos:

• Promover e inculcar los valores principales del deporte: compromiso, trabajo en equipo, responsabilidad, esfuerzo, autoconocimiento, perseverancia, convivencia, obediencia y cuidado por la salud.

• Aprender una disciplina deportiva que mejora su coordinación, equilibrio, expresión corporal, flexibilidad, fuerza muscular, sentido del ritmo, expresión de emociones…

• Ayudar a corregir malas posturas y potenciar la concentración.

• Desarrollar las relaciones personales, el compañerismo, la preocupación por los demás, la tolerancia ante las diferencias y el trabajo en equipo.

Para aprender a pintar, adaptamos a cada edad los fundamentos del dibujo y de la pintura. Los niños y niñas descubren los colores, sus mezclas y sus usos, las formas geométricas en las cuales tienen cabida todos los objetos, la forma... y por último la perspectiva y el estudio de la figura humana.

Algunos de los objetivos que trabajamos con esta actividad son:

• Realizar creaciones de forma individual y grupal.

• Desarrollar la coordinación óculo-manual.

• Conocer y utilizar distintas herramientas y formatos de dibujo y pintura.

• Observar y comprender las imágenes y formas de su entorno.

• Desarrollar diversas técnicas de dibujo y pintura.

• Descubrir en el dibujo una forma de comunicación.

• Estimular las capacidades creativas a través de la observación y la experimentación con materiales.

• Crear unos hábitos para la clase de dibujo y pintura: preparar el material, organizarlo en el espacio, compartir el material y recogerlo y limpiarlo al final.

• Conocer el proceso de realización de una obra así como las herramientas utilizadas en la misma para poder realizarla después.

En la actividad de Me gusta bailar, trabajamos el Baile Moderno. Esta modalidad de baile permite a los niños y niñas aprender y practicar coreografías para canciones actuales, modernas y pop fundamentalmente, que conocen y escuchan de forma habitual en su día a día.

Para ayudarles a desinhibirse y aprender con mayor facilidad las diferentes técnicas, se las enseñamos a través del juego y dinámicas grupales.

Les ayuda a conocer y utilizar su cuerpo como medio de expresión, mejorando habilidades psicomotrices como la coordinación, la flexibilidad, la fuerza, el equilibrio y la orientación espacial.

Fomenta el trabajo en equipo, la escucha activa y la satisfacción por el trabajo bien hecho, ya que supone aprender y reproducir coreografías trabajadas por el grupo al completo.

Mejora la atención y la concentración, al trabajar la memoria coreográfica y propiciar un espacio en el que los niños y niñas se relajan y desinhiben a través de la música y el baile.

Por último, les inculca la visión de la actividad física como alternativa de ocio saludable, con la que disfrutar en el tiempo libre y socializarse.

La actividad de Taller Creativo pretende desarrollar en los niños y niñas la creatividad y el pensamiento creativo a través de la experimentación, la manipulación de objetos, el desarrollo de la imaginación y la exploración del mundo que les rodea. 

La creatividad está en la base de la innovación, de los nuevos modos de realizar nuestras actividades, de la resolución de problemas y de la adaptación al medio. Es, por tanto, imprescindible fomentar su desarrollo desde edades tempranas. 

En el Taller Creativo abordamos este trabajo desde diferentes modos de expresión artística, corporal y musical. Trabajamos, además, la autonomía e iniciativa, la cooperación, la empatía, el desarrollo de los sentidos, la motricidad y el conocimiento del entorno.

El patinaje es una actividad recreativa y un deporte que ayuda a desarrollar el equilibrio y la armonía corporal, a través de movimientos y ejercicios. Se basa en tres pilares básicos: el equilibrio, la flexibilidad y la coordinación. Con la actividad de patinaje agudizamos la conciencia corporal y el sentido del equilibrio, desarrollamos un cuerpo receptivo y flexible y mejoramos la conexión entre cuerpo, mente y espacio. 

Los niños/as aprenden a patinar y perfeccionan su técnica a través de dinámicas y juegos en los que practican avances, giros, frenadas e, incluso, algunas técnicas de slalom, todo ello bajo la premisa de aprender desde la diversión. 

El patinaje es una actividad recreativa y un deporte que ayuda a desarrollar el equilibrio y la armonía corporal, a través de movimientos y ejercicios. Se basa en tres pilares básicos: el equilibrio, la flexibilidad y la coordinación. Con la actividad de patinaje agudizamos la conciencia corporal y el sentido del equilibrio, desarrollamos un cuerpo receptivo y flexible y mejoramos la conexión entre cuerpo, mente y espacio. 

Los niños/as aprenden a patinar y perfeccionan su técnica a través de dinámicas y juegos en los que practican avances, giros, frenadas e, incluso, algunas técnicas de slalom, todo ello bajo la premisa de aprender desde la diversión. 

Muchas veces nuestros alumnos llegan a casa y se ven sobrepasados de tareas. Tienen que compaginar sus deberes con otras actividades y eso a veces es complicado. Además, el rendimiento del alumno una vez terminada toda la jornada escolar disminuye.

Es por esto que creamos este espacio donde, bajo la supervisión de educadores, nuestros alumnos pueden estudiar o adelantar tareas.

Esta actividad busca motivar al estudio al alumno, incrementar su rendimiento académico y crear hábito de estudio favoreciendo la concentración y la atención y aprendiendo a organizarse y planificarse el estudio.

Los libros son la primera ventana que los niños y niñas tienen para conocer el mundo, y a través de los cuentos, son capaces de descubrir lo que tienen a su alrededor.

La técnica de storytelling (o narración de historias) nos permite transmitir información, enseñar contenidos y compartir el placer de leer desde muy pequeños. Las historias conectan a los niños y niñas con el mundo, con su propio mundo y les transportan a lugares y situaciones interesantes, muchas de las cuales no han visto ni vivido. 

Su objetivo fundamental es ofrecer información y enseñar contenidos o valores, así como transmitir el placer y hábito de la lectura. Algunos de sus beneficios son: 

• Mejora la comprensión

• Potencia el pensamiento crítico

• Mejora las habilidades lingüísticas

• Desarrolla la creatividad

En la actividad de Arts & Crafts queremos que nuestros alumnos/as disfruten del arte y de sus creaciones desde pequeñitos. Las manualidades son una parte esencial del proceso de aprendizaje de los niños y niñas. El trabajo manual, además de fomentar la coordinación motriz, desarrolla otras habilidades, a la vez que ayuda a potenciar y estimular la imaginación del niño. Además, intensifica la colaboración en el grupo, y enseña a compartir con los compañeros el material disponible en la mesa de trabajo. 

Support: English UP  es un proyecto de enseñanza y refuerzo del idioma a través de la monitorización en la exposición al inglés a través de la inmersión lingüística en los propios centros. El objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos base necesarios para superar los retos que les plantea la vida académica y fomentar el uso de técnicas de estudio para que sean autónomos y gestores de su propio aprendizaje

Método:

• Sesiones de 60 minutos, 2 veces por semana 

• 100% en inglés

• Trabajamos desde la autoestima y la capacitación al alumno para que sea consciente de sus talentos y fortalezas para superar sus objetivos.

• Prácticas guiadas y monitorizadas con el idioma para repasar conceptos y asentar bases sólidas en su aprendizaje

• Actividades lúdicas basadas en la experimentación en primera persona

• Buscando la participación activa

• Producciones orales hábiles: Buscamos la interacción con los Educadores y entre los propios alumnos para que utilicen el idioma como una herramienta para conocerse,divertirse y relacionarse.

• Trabajo de las destrezas lingüísticas - Speaking, Listening, Reading y Writing

• Desarrollo de estrategias de estudio y autoaprendizaje para que los alumnos puedan adaptar sus rutinas a sus necesidades académicas

Support: English UP  es un proyecto de enseñanza y refuerzo del idioma a través de la monitorización en la exposición al inglés a través de la inmersión lingüística en los propios centros. El objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos base necesarios para superar los retos que les plantea la vida académica y fomentar el uso de técnicas de estudio para que sean autónomos y gestores de su propio aprendizaje

Método:

• Sesiones de 60 minutos, 2 veces por semana 

• 100% en inglés

• Trabajamos desde la autoestima y la capacitación al alumno para que sea consciente de sus talentos y fortalezas para superar sus objetivos.

• Prácticas guiadas y monitorizadas con el idioma para repasar conceptos y asentar bases sólidas en su aprendizaje

• Actividades lúdicas basadas en la experimentación en primera persona

• Buscando la participación activa

• Producciones orales hábiles: Buscamos la interacción con los Educadores y entre los propios alumnos para que utilicen el idioma como una herramienta para conocerse,divertirse y relacionarse.

• Trabajo de las destrezas lingüísticas - Speaking, Listening, Reading y Writing

• Desarrollo de estrategias de estudio y autoaprendizaje para que los alumnos puedan adaptar sus rutinas a sus necesidades académicas

Support: English UP  es un proyecto de enseñanza y refuerzo del idioma a través de la monitorización en la exposición al inglés a través de la inmersión lingüística en los propios centros. El objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos base necesarios para superar los retos que les plantea la vida académica y fomentar el uso de técnicas de estudio para que sean autónomos y gestores de su propio aprendizaje

Método:

• Sesiones de 60 minutos, 2 veces por semana 

• 100% en inglés

• Trabajamos desde la autoestima y la capacitación al alumno para que sea consciente de sus talentos y fortalezas para superar sus objetivos.

• Prácticas guiadas y monitorizadas con el idioma para repasar conceptos y asentar bases sólidas en su aprendizaje

• Actividades lúdicas basadas en la experimentación en primera persona

• Buscando la participación activa

• Producciones orales hábiles: Buscamos la interacción con los Educadores y entre los propios alumnos para que utilicen el idioma como una herramienta para conocerse,divertirse y relacionarse.

• Trabajo de las destrezas lingüísticas - Speaking, Listening, Reading y Writing

• Desarrollo de estrategias de estudio y autoaprendizaje para que los alumnos puedan adaptar sus rutinas a sus necesidades académicas

Support: English UP  es un proyecto de enseñanza y refuerzo del idioma a través de la monitorización en la exposición al inglés a través de la inmersión lingüística en los propios centros. El objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos base necesarios para superar los retos que les plantea la vida académica y fomentar el uso de técnicas de estudio para que sean autónomos y gestores de su propio aprendizaje

Método:

• Sesiones de 60 minutos, 2 veces por semana 

• 100% en inglés

• Trabajamos desde la autoestima y la capacitación al alumno para que sea consciente de sus talentos y fortalezas para superar sus objetivos.

• Prácticas guiadas y monitorizadas con el idioma para repasar conceptos y asentar bases sólidas en su aprendizaje

• Actividades lúdicas basadas en la experimentación en primera persona

• Buscando la participación activa

• Producciones orales hábiles: Buscamos la interacción con los Educadores y entre los propios alumnos para que utilicen el idioma como una herramienta para conocerse,divertirse y relacionarse.

• Trabajo de las destrezas lingüísticas - Speaking, Listening, Reading y Writing

• Desarrollo de estrategias de estudio y autoaprendizaje para que los alumnos puedan adaptar sus rutinas a sus necesidades académicas